martes, 28 de octubre de 2014

Tarea países con mayor PIM en Europa

España



El nombre de España deriva de Hispania, nombre con el que los romanos designaban geográficamente al conjunto de la península ibérica, término alternativo al nombre Iberia, preferido por los autores griegos para referirse al mismo espacio. Sin embargo, el hecho de que el término Hispania no es de raíz latina ha llevado a la formulación de varias teorías sobre su origen, algunas de ellas controvertidas.

 

«Hispania» proviene del fenicio i-spn-ya, un término cuyo uso está documentado desde el segundo milenio antes de Cristo, en inscripciones ugaríticas. Los fenicios constituyeron la primera civilización no ibérica que llegó a la península para expandir su comercio y que fundó, entre otras, Gadir, la actual Cádiz, la ciudad habitada más antigua de Europa Occidental.31 32 Los romanos tomaron la denominación de los vencidos cartagineses, interpretando el prefijo i como «costa», «isla» o «tierra», con ya con el significado de «región». El lexema spn, que en fenicio y también en hebreo se puede leer como saphan, se tradujo como «conejos» (en realidad damanes, unos animales del tamaño del conejo extendidos por África y el Creciente Fértil). Los romanos, por tanto, le dieron a Hispania el significado de «tierra abundante en conejos», un uso recogido por Cicerón, César, Plinio el Viejo, Catón, Tito Livio y, en particular, Cátulo, que se refiere a Hispania como península cuniculosa (en algunas monedas acuñadas en la época de Adriano figuraban personificaciones de Hispania como una dama sentada y con un conejo a sus pies), en referencia al tiempo que vivió en Hispania.



Situada en Europa Occidental y en el norte de África, ocupa la mayor parte de la península ibérica y, fuera de ella, dos archipiélagos principales (el de las islas Canarias en el océano Atlántico y el de las islas Baleares en el mar Mediterráneo), dos ciudades, Ceuta y Melilla, en el norte de África, la isla de Alborán y una serie de islas e islotes se encuentran frente a las costas peninsulares, como las islas Columbretes. Además, consta de territorios menores no continentales como las islas Chafarinas, el peñón de Vélez de la Gomera y el peñón de Alhucemas, todos frente a la costa africana.

 
 
 
 
 
 
 

En extensión territorial es el cuarto país de Europa, por detrás de Rusia (que es el mayor, incluso teniendo en cuenta solo el territorio contenido en Europa, ver cita 10), Ucrania y Francia, y el segundo de la Unión Europea.

Los límites físicos de España son los siguientes: al oeste, Portugal y el océano Atlántico; el mar Mediterráneo al este; el estrecho de Gibraltar, océano Atlántico y mar Mediterráneo al sur; y los Pirineos, junto con el golfo de Vizcaya en el mar Cantábrico al norte.






El idioma oficial y el más hablado en el conjunto de España, por un 99 % de la población, es el español, lengua materna del 89 % de los españoles,100 que puede recibir la denominación alternativa de castellano.101 102 La estimación del número de hablantes en todo el mundo va desde los 450103 a los 500 millones104 105 de personas, siendo la segunda lengua materna106 107 más hablada tras el chino mandarín, y tercera si contamos los que lo hablan como segunda lengua.108 Se prevé que se afiance como segunda lengua de comunicación internacional tras el inglés en el futuro, y es la segunda lengua más estudiada tras el inglés.109 Por otra parte, el portugués en algunas localidades fronterizas extremeñas prácticamente ha desaparecido.

 

Además se hablan otras lenguas que, de acuerdo con lo establecido por la Constitución, pueden ser oficiales en sus regiones si así lo establecen sus Estatutos de Autonomía. Ordenadas por número de hablantes, estas lenguas son:


     Castellano o español, hablado en todo el territorio nacional.     Catalán o valenciano.     Euskera o vascuence.     Gallego.     Asturleonés.     Aragonés.     Aranés.     Extremeño.     Fala.
 
 Economía

España es actualmente la décimo segunda potencia económica mundial,124 pero ha llegado a ser la octava,125 e incluso la séptima126 según el PIB nominal, aunque en la actualidad es la tercera economía con mayor decrecimiento en el mundo.127 La economía española es una de las más abiertas de la eurozona y una de las economías con más internacionalización en sus productos financieros, servicios, etc. Tradicionalmente España ha sido un país agrícola y aún es uno de los mayores productores de Europa occidental, pero desde mediados de la década de 1950 el crecimiento industrial fue rápido y pronto alcanzó un mayor peso que la agricultura en la economía del país.

Una serie de planes de desarrollo, que se iniciaron en 1964, ayudaron a expandir la economía, pero a finales de la década de 1970 comenzó un periodo de recesión económica a causa de la subida de los precios del petróleo, y un aumento de las importaciones con la llegada de la democracia y la apertura de fronteras. Con posterioridad, se incrementó el desarrollo de las industrias del acero, astilleros, textiles y mineras. En la actualidad, la terciarización de la economía y de la sociedad española queda clara tanto en el producto interior bruto (contribución en 2005: un 67 %) como en la tasa de empleo por sectores (65 %). Los ingresos obtenidos por el turismo permiten equilibrar la balanza de pagos. Desde que España ingresó como miembro de pleno derecho en la Unión Europea las políticas económicas han evolucionado en función de esta gran organización supranacional (PAC, IFOP,...).

Artículo principal: Arte de España

 Portada de la primera edición del Quijote, escrito por Miguel de Cervantes, una de las obras cumbres de la literatura universal, y el segundo libro más editado y traducido de la historia, tras La Biblia.

Los diferentes pueblos que pasaron por España a lo largo de la Historia, la situación fronteriza de la Península entre dos continentes con tradiciones culturales diversas, el largo período de influencia política de la monarquía hispánica, y la expansión de la misma en el continente americano, han determinado que el acervo cultural y artístico de España sea uno de los más ricos, variados e influyentes de Occidente. Destaca la gran riqueza patrimonial que conserva España, tanto en yacimientos arqueológicos, templos, palacios, fortalezas, jardines históricos, conjuntos urbanos monumentales, patrimonio etnográfico o museos, entre los que están varios de los más conocidos y visitados del mundo, como el Museo del Prado o el Museo Reina Sofía,152 como en otra serie de manifestaciones culturales.


España ha sido cuna de grandes autores en prácticamente todas las disciplinas artísticas, siendo singularmente relevante la aportación española al campo de la pintura, con genios de significación universal, como Velázquez, Goya, Pablo Picasso o Salvador Dalí, y de la literatura, que ha dado los nombres imprescindibles de Miguel de Cervantes, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Quevedo, Galdós o Lorca, entre otros muchos.
Francia

Flag of France.svgArmoiries république française.svg


Francia (en francés: France; AFI: [fʁɑ̃s]), oficialmente República Francesa (en francés: République française; AFI: [ʁepyblik fʁɑ̃sɛz]), es un país soberano, miembro de la Unión Europea y con capital en París, que se extiende sobre una superficie total de 675 417 km² y cuenta con una población de 66 millones de habitantes.4

Constituido en Estado social y democrático de Derecho, su forma de gobierno está organizada como república semipresidencialista con el nombre oficial de «República Francesa» (République française) y la divisa «Liberté, Égalité, Fraternité» («Libertad, Igualdad, Fraternidad»).

El territorio de Francia, y su parte metropolitana, también llamada Francia continental,5 se ubica en Europa Occidental, donde limita, al sur, con el mar Mediterráneo, el enclave de Mónaco (4,4 km) e Italia (488 km); al suroeste, con España (623 km), Andorra (56,6 km) y el mar Cantábrico; al oeste, con el océano Atlántico; al norte, con el Canal de la Mancha, el mar del Norte y Bélgica (620 km), y al este, con Luxemburgo (73 km), Alemania (451 km) y Suiza (573 km). Su territorio insular europeo comprende la isla de Córcega, en el Mediterráneo occidental, y diversos archipiélagos costeros en el océano Atlántico. En América, es territorio de Francia la Guayana Francesa, que limita con Brasil (673 km)6 y Surinam (510 km), y las islas y archipiélagos de Martinica, Guadalupe, San Bartolomé, San Martín y San Pedro y Miquelón. En el océano Índico posee las islas de Mayotte y de Reunión, así como los archipiélagos de la Polinesia Francesa, Wallis y Futuna y Nueva Caledonia en el océano Pacífico. Son territorios deshabitados de Francia el atolón de Isla Clipperton, en el Pacífico oriental, y las denominadas Tierras Australes y Antárticas Francesas.

Geografía física[editar]

Francia metropolitana con las ciudades (áreas urbanas) de más de 100 000 habitantes.

El territorio francés tiene una extensión de 675 417 km², lo que representa el 0,50 % de las tierras emergidas del planeta (Puesto 40º en el mundo). La Francia metropolitana, es decir, europea, cuenta con 551 695 km² (dato del Instituto Geográfico Nacional francés), en tanto que la Francia de ultramar tiene otros 123 722 km² (sin considerar la Tierra Adelia por el Tratado Antártico en 1959 que suspendió el reconocimiento de todas las soberanías en dicha región). Sus islas de mayor tamaño son Nueva Caledonia, Córcega, Guadalupe y Martinica.

 

La demarcación política de la Francia continental europea se apoya en sus «fronteras naturales» siendo estas (en sentido antihorario): el mar del Norte, el canal de la Mancha, el océano Atlántico (golfo de Vizcaya); los Pirineos (frontera con España y Andorra); el mar Mediterráneo (golfo de León, Costa Azul); los Alpes; los montes Jura; el río Rin. El Rin es frontera solo en una parte de su curso, punto desde el cual y hasta el Mar del Norte, no existen accidentes geográficos que delimiten «naturalmente» la frontera con Bélgica, Luxemburgo y Alemania. La isla francesa más importante en Europa es Córcega, ubicada en el mar Mediterráneo. En la Francia metropolitana las fronteras se extienden a lo largo de 2889 km y la línea costera por otros 3427 km. En África, Asia, Oceanía, América del Norte y el Caribe, el territorio francés es insular. La Guayana Francesa es el único territorio continental fuera de Europa, limita al norte con el océano Atlántico (378 km); al oeste con Surinam (510 km), al este con Brasil (673 km). La Isla de San Martín tiene una frontera meridional con las Antillas Holandesas (10,2 km).

Francia posee parte de los Pirineos y los Alpes, ambos al sur. Otros macizos montañosos son el Jura (en la frontera con Suiza), las Ardenas, el Macizo Central y la cordillera de los Vosgos. El Mont Blanc en los Alpes con 4 810,06 metros de altura es la cumbre más alta de Europa occidental. El punto más bajo del país está en el delta del río Ródano: –2 m. El territorio cuenta también con llanuras costeras hacia el norte y oeste del país.

Biodiversidad y usos del suelo

 

 
La mayor parte del territorio metropolitano de Francia corresponde al bioma de bosque templado de frondosas, aunque también están presentes el bosque templado de coníferas en los Alpes y el bosque mediterráneo en el sureste. La cantidad de venados y ciervos en estado salvaje se está incrementando gracias a políticas orientadas con este objetivo, además se garantiza la protección de las especies autóctonas no domésticas, con la creación de parques y reservas naturales, así como por la reintroducción de especies que fueron exterminadas en el país (oso pardo, lince y bisonte europeo, entre otros).
 
En la Francia metropolitana hay 136 especies de árboles,43 algo excepcional tratándose de un país europeo. Las especies vegetales cultivadas para consumo humano directo y para la producción agro-industrial ocupan grandes espacios de la superficie francesa, destacándose la vid y el trigo entre muchas otras. Se practica una intensiva crianza y explotación de reses, cerdos, ovejas, cabras y caballos. También abundan especies menores como conejos y aves de corral.
La producción agropecuaria representa un 56 % (del cual las tierras de labrantío son un 33 %, las cosechas permanentes un 3 %, y los pastos permanentes un 20 %), la masa forestal el 28 %, y «otros» el 16 %.44 Los bosques se extienden sobre la superficie de la Francia metropolitana hasta cubrir más de 140 000 km. Las zonas especialmente protegidas conforman el 8 % del territorio nacional. El subsuelo proporciona materiales de construcción en abundancia (grava, arena, cal) y materias primas (caolín, talco, azufre, potasa), pero es pobre en productos energéticos y minerales. La Guayana Francesa por su parte, forma parte del Macizo Guayano-venezolano, teniendo el 90 % de su territorio cubierto por la selva tropical.
 
 
 
Planeación de una muy buena clase

Escuela Primaria “Club de Leones 3”
C.C.T. 21DPR0234Y
Grado:Grupo: “A”  No. de niños: 41   Planeación: Historia
Docente en formación: Omar Jaén Luna  Sesión: 1  Fecha:22/Octubre/2014
Competencias:
·         Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
·          Manejo de información histórica.
·         Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Aprendizajes esperados:
• Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
• Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Bloque: II
Tema: Mesoamérica
Producción:
Deberán ir colocando la información dentro de un cuadro comparativo en el que se incluirán siete culturas.
Propósito del proyecto: Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausal dad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
Propósito de la actividad: Los alumnos que investiguen los aspectos relevantes (religión, actividades económicas, dioses, etc.) acerca de éstas las dos culturas que se trabajarán en la semana (Olmeca y Maya).
Procedimiento
Inicio
Desarrollo
Cierre
# Escribir la pregunta inicial: ¿Cuál es el legado cultural de los pueblos mesoamericanos?, la cual se contestará en tres momentos del bloque: respuesta inicial, en proceso y final.
# Hacer un esquema como el de la pág. 43 sobre cada tema que se vaya analizando a lo largo del bloque, donde deberán anotar la cultura, cuándo se desarrolló, dónde, qué características tiene y cuáles fueron sus aportaciones.
# Ver el siguiente enlace sobre las culturas mesoamericanas (duración aprox. 12 minutos):
https://www.youtube.com/watch?v=bc2PERecQoM
# Leer la pág. 44 y 45 y hacer un resumen de lo más importante de la cultura Olmeca.
Trabajar plastilina y moldear una pequeña cabeza olmeca. Exponer las esculturas.
 
Forma de evaluación: Muy bien, bien, regular, deficiente. 
Tareas: Investigar la cultura Maya su descripción geográfica, tipo de gobierno y creencia religiosas.
Indicadores
De proceso
Muestra satisfacción por el logro obtenido.
De producto
Presentar la figura olmeca que realizaron en clase y expresar la importancia de cultura.
Herramienta de evaluación: Escala estimativa
Observaciones:
Escuela Primaria “Club de Leones 3”
C.C.T. 21DPR0234Y
Grado:Grupo: “A”  No. de niños: 41   Planeación: Historia
Docente en formación: Omar Jaén Luna  Sesión: 2  Fecha:23/Octubre/2014
Competencias:
·         Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
·          Manejo de información histórica.
·         Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Aprendizajes esperados:
• Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los términos siglo, a.C. y d.C.
• Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Bloque: II
Tema: Mesoamérica
Cultura Maya
Producción:
Deberán ir colocando la información dentro de un cuadro comparativo en el que se incluirán siete culturas.
Propósito del proyecto: Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausal dad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
Propósito de la actividad: Los alumnos que investiguen los aspectos relevantes (religión, actividades económicas, dioses, etc.) acerca de éstas las dos culturas que se trabajarán en la semana (Olmeca y Maya).
Procedimiento
Inicio
Desarrollo
Cierre
Solicitar a los alumnos que con base a su investigación los aspectos relevantes (religión, actividades económicas, dioses, etc.) acerca de ésta  cultura (Maya) que se trabajará con un video para reforzar su trabajo.
Leer la pág. 46 a la 49 sobre la cultura Maya. Elaborar un cuadro sinóptico con la información.
Los alumnos comentarán en clase los datos relevantes que encontraron.
 Hacer una máscara con un globo mediano, papel periódico, engrudo, papel de colores. Seguir instrucciones en el libro.
 
Forma de evaluación: Muy bien, bien, regular, deficiente. 
Tareas: Investigar la cultura Teotihuacana (religión, actividades económicas, dioses, etc.)
Indicadores
De proceso
Muestra satisfacción por el logro obtenido.
De producto
Presentar la figura olmeca que realizaron en clase y expresar la importancia de cultura.
Herramienta de evaluación: Escala estimativa
Observaciones:

bitácora 27 de Octubre del 2014

En este día reanudamos clases después de una semana de prácticas, inicio la clase con la reflexión de un video el cual era muy creativo el cual da diferentes puntos de vida desde la perspectiva que lo veas.

Al término del video inicio a dar a conocer las calificaciones del primer bimestre de la licenciatura, al término y después de algunos debates de calificación y por fin conformes firmaron todos sin alguna objeción.

En seguida continuamos con el trabajo analizando unas diapositivas de plan y programas sobre algunas competencias del campo de geografía.
para finalizar la clase inicios con la ubicaciones de los países mas potentes de Europa  y nombrar sus capitales.
España- Madrid
Alemania- Berlín
Francia- Paris
Gran Bretaña- Londres
Italia- Roma
Grecia- Atenas